Pendekatan Pengembangan Kurikulum

- Friday, June 14, 2013



PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
A.    Pendahuluan
Telah banyak buku yang dibaca oleh penulis, dalam hal ini akan di elaborasikan secara komprehensif bagaimana model pendekatan kurikulum yang ada pada saat ini.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan yang mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara-cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Sedangkan pengembangan kurikulum merupakan bagian yang esensial dalam proses pendidikan. Sasaran yang dicapai bukan semata-mata memproduksi bahan pelajaran melainkan lebih dititik beratkan untuk meningkatkkan kualitas pendidikan. Pengembangan kurikulum merupakan proses faktor yang harus dipertimbangkan dalam pengembangan kurikulum. Karena pengembangan kurikulum merupakan alat untuk membantu guru dalam melakukan tugasnya mengajarkan bahan, menarik minat dan memenuhi kebutuhan masyarakat.

Pendidikan Islam pada Masa Walisongo

-



BAB I
PENDAHULUAN
A.    Latar Belakang
Agama islam masuk di Indonesia sekitar abad XIV. Penyebaran agama Islam di Indonesia di lakukan oleh para mubaligh dari Negeri India, dll. Mereka membawa Islam ke Indonesia melalui jalur perdagangan. Awalnya Islam masuk melalui Aceh dan dengan bantuan tokoh kerajaan di sana. Lambat laun, Islam mulai berkembang di tanah Jawa. Namun, sambutan masyarakat tidak mudah menerima agama baru di tempatnya. Mereka masih banyak yang memeluk agama lama yaitu Hindu, Budha maupun menyembah selain Allah. Hal ini juga disebabkan oleh Raja di wilayah Jawa masih banyak yang memeluk agama Hindu atau Budha

Resensi Buku Dinamika Kelompok

- Friday, June 7, 2013



Identitas Buku
Judul Buku               : Dinamika Kelompok
Pengarang                : Drs. Slamet Santosa, M.Pd
Penerbit                    : Bumi Aksara
Tempat terbit            : Jakarta
Tahun terbit              : Agustus 2004
Tebal buku               : vi 96 hlm ; 21 cm

Dinamika kelompok erat kaitannya dengan psikologi sosial. Sementara itu obyek studi psikologi sosial mempelajari tingkah laku individu dalam hubungan dengan situasi sosial. Siuasi sosial selalu berkaitan dengan kelompok dan tingkah laku individu sangat dipengaruhi oleh kelompok.

Resensi Buku Dari KBK Sampai MBS

-



Identitas Buku
Judul Buku               : Dari KBK sampai MBS
Pengarang                : J. Drost, SJ
Penerbit                    : Buku Kompas
Tempat terbit            : Jakarta
Tahun terbit              : November 2006
Tebal buku               :xxii + 130 hal; 14 cm x 21 cm

Buku ini adalah kumpulan dari essay J. Drost, SJ yang di tulis pada harian kompas. J. Drost, SJ menuangkan segenap pemikiran dan pandangannya tentang dunia pendidikan dengan sangat kritis. Mulai dari kurikulum, cara mendidik dan mengajar, bahan ajar sampai pada peran orang tua dalam proses pendidikan anaknya. Sungguh realitas yang sangata mencengangkan ketika membaca buku ini. Analisis-analisis yang dituangkan J. Drost, SJ sungguh sangat tajam, J. Drost, SJ menuangkan dari sesuatu yang tampak menjadi realitas yang terjadi dewasa ini.

RPP Tematik Kelas VI

- Wednesday, May 22, 2013

Numpang ngeshare aja....
ini RPP Tematik Kelas VI Tema Selamatkan Makhluk Hidup

RPP Tematik Kelas 6

Pendidikan Islam Masa Walisongo

- Tuesday, May 21, 2013





BAB I
PENDAHULUAN
A.    Latar Belakang
Agama islam masuk di Indonesia sekitar abad XIV. Penyebaran agama Islam di Indonesia di lakukan oleh para mubaligh dari Negeri India, dll. Mereka membawa Islam ke Indonesia melalui jalur perdagangan. Awalnya Islam masuk melalui Aceh dan dengan bantuan tokoh kerajaan di sana. Lambat laun, Islam mulai berkembang di tanah Jawa. Namun, sambutan masyarakat tidak mudah menerima agama baru di tempatnya. Mereka masih banyak yang memeluk agama lama yaitu Hindu, Budha maupun menyembah selain Allah. Hal ini juga disebabkan oleh Raja di wilayah Jawa masih banyak yang memeluk agama Hindu atau Budha

Pendidikan Karakter

-





BAB I
PENDAHULUAN
  1. Latar Belakang
Dampak globalisasi yang terjadi saat ini membawa masyarakat Indonesia melupakan pendidikan karakter bangsa. Padahal, pendidikan karakter merupakan suatu pondasi bangsa yang sangat penting dan perlu ditanamkan sejak dini kepada anak-anak. Pendidikan karakter merupakan upaya untuk membantu perkembangan jiwa anak-anak baik lahir maupun batin, dari sifat kodratinya menuju ke arah peradaban yang manusiawi dan lebih baik. Sebagai contoh dapat dikemukakan misalanya: anjuran atau suruhan terhadap anak-anak untuk duduk yang baik, tidak berteriak-teriak agar tidak mengganggu orang lain, bersih badan, rapih pakaian, hormat terhadap orang tua, menolong teman dan lain-lainnya merupakan proses pendidikan karakter.
Pendidikan karakter merupakan proses yang berkelanjutan dan tak pernah berakhir, sehingga menghasilkan perbaikan kualitas yang berkesinambungan, yang ditujukan pada terwujudnya sosok manusia masa depan, dan berakar pada nilai-nilai budaya bangsa. Pendidikan karakter harus menumbuhkembangkan nilai-nilai filosofis dan mengamalkan seluruh karakter bangsa secara utuh dan menyeluruh.
Melalui penekan pendidikan karakter di berbagai lembaga pendidikan, baik informal, formal, maupun nonformal diharapkan bangsa Indonesia bisa menjawab berbagai tantangan dan permasalahan yang semakin rumit dan kompleks. Hal ini penting, karena dalam era globalisasi, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni berlangsung begitu pesat, dan tingginya mobilitas manusia karena jarak ruang dan waktu menjadi sangat relative.

Subscribe to: Posts (Atom)